Đề tài NCKHSPUD CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM –THCS : Giáo viên CN đưa tập thể lớp mình thành một lớp tiên tiến, một chi đội vững mạnh, một tập thể tinh thần tự quản tốt.


Đề tài NCKHSPUD CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM –THCS : Giáo viên CN đưa tập thể lớp mình thành một lớp tiên tiến, một chi đội vững mạnh, một tập thể tinh thần tự quản tốt.

(Tài liệu gồm 29 trang)

Tài liệu dành cho giáo viên chủ nhiệm THCS tham khảo viết đề tài NCKHSPUD, SKKN… Và trao đổi trong công tác chủ nhiệm lớp

Loại file: word - Số trang: 29 - Phí Download: 10.000 đ

Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây:
http://inluon.net/huong-dan-tai-lieu/



Đất nước ta đang phát triển công nghiệp hóa – hiện đại hóa đỏi hỏi con người  phải vừa có tài vừa có đức để công hiến cho đất nước ta đứng vững so với các nước trên thế giới. Bác nói “Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó – có tài mà không có đức là người vô dụng”. Vậy để đào tạo ra những người có năng lực thích nghi với biến động của thị trường thì cần tăng cường tính chủ động nhận thức của học sinh.

Bên cạnh đó thông tin internet đang phát triển nhanh chóng tác động xấu đếm tâm lý học sinh làm cho các em có nhiều suy nghỉ lệch lạc mê chơi hơn mê học, không quan tâm đến nhiều việc học.

 Hoạt động của Giáo viên chủ nhiệm ảnh hưởng tích cực đến học sinh giúp các em trở thành học sinh ngoan, và có tinh thần học tập thì trước hết người giáo viên phải đưa tập thể lớp mình thành một lớp tiên tiến, một chi đội vững mạnh, một tập thể gồm những thành viên giàu lòng nhân ái, biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau, có tinh thần tự quản tốt.

  1. Lý do chọn đề tài.

XXX là xã nghèo thuộc vùng sâu của huyên XXX nên cuộc sống người dân nơi đây còn gặp nhiều khó khăn, dân trí lại thấp nên mức độ quan tâm cho việc học vô cùng hạn chế. Các em là học sinh cuối cấp trung học cơ sở ngoài giờ học ở trường ra còn đi bắt ốc, cắt lúa mướn, giăng lưới bắt cá cùng gia đình việc học chưa được các em quan tâm đúng mức. Bên cạnh đó còn nhiều yếu tố bên ngoài như : internet, bạn bè xấu tác động tiêu cực đến tâm tư tình cảm của các  em dẫn đến kết quả học tập các môn yếu.

Giáo viên chủ nhiệm lớp là người vạch kế hoạch, tổ chức cho lớp mình thực hiện các chủ đề theo kế hoạch và theo dõi, đánh giá việc thực hiện của các học sinh. Giáo viên chủ nhiệm lớp phải biết phối hợp với các giáo viên bộ môn, chỉ huy quản lý học sinh trong lớp học tập, lao động, công tác. Chủ nhiệm cũng là người phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong trường trong đó quan hệ đoàn đội, hội phụ huynh học sinh, để làm tốt công tác giáo dục và phát triển nhân cách học sinh

Vì thế, giáo viên chủ nhiệm lớp là người  trực tiếp tác động theo hướng tích cực của con đường học vấn của các em. Điều này đòi hỏi người giáo viên phải có những biện pháp tối ưu, phải biết vận dụng linh hoạt, mềm dẻo các hình thức giáo dục nhằm giúp các em  hình thành nhân cách tốt biết được hướng đi đúng của cuộc sống..

           Xuất phát từ vấn đề đổi mới phương pháp trong  giáo dục qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm tôi thấy để các em yêu trường mến lớp đoàn kết với bạn bè thì cần có những biện pháp giáo dục hợp lý tình cảm và tổ chức lớp một cách khoa học. Bên cạnh đó, Giáo viên chủ nhiệm còn là chiếc cầu nối đa chiều giữa nhà trường – gia đình – xã hội. Sự thành công của các em cũng chình là niềm vui của tôi đó chính là nguyên nhân để tôi chọn đề tài này.

III. Phạm vi nghiên cứu.

          Học sinh lớp 9A1 năm học XXX

  1. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu.

– Trong qua trình làm công tác chủ các em thông qua sự hướng dẫn của tôi các em chủ động tham gia tích cực các phong trào, có tinh thần tự quản tốt, chịu trách nhiệm và thực hiện tốt khi được phân công nhiệm vụ, linh hoạt các phong trào, có nề nép trong tổ chức cán bộ lớp. Biết nghe lời thầy cô, có kỹ năng kiềm chế bản thân, ứng phó được tình huống khi gặp khó khăn. Các em có kỹ năng sáng tạo trong khâu tổ chức tiết sinh hoạt ngoài giờ, tỷ lệ học sinh bỏ học giảm, tăng tỷ lệ tốt nghiệp.


Tìm theo từ khóa: , , , , , ,

Print Friendly
Hot!

Câu hỏi hoặc Bình luận của bạn

Các bài liên quan