Sáng kiến kinh nghiệm mầm non (In luôn): MỘT SỐ BIỆN PHÁP CẢI TIẾN VIỆC CHĂM SÓC VỆ SINH TRẺ EM TRONG ĐỘ TUỔI MẦM NON MẦM NON


Sáng kiến kinh nghiệm mầm non (In luôn): MỘT SỐ BIỆN PHÁP CẢI TIẾN VIỆC CHĂM SÓC VỆ SINH TRẺ EM TRONG ĐỘ TUỔI MẦM NON MẦM NON

Loại file: word - Số trang: 21 - Phí Download: 10.000 đ

Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây:
http://inluon.net/huong-dan-tai-lieu/



Sáng kiến kinh nghiệm mầm non (In luôn): MỘT SỐ BIỆN PHÁP CẢI TIẾN VIỆC CHĂM SÓC VỆ SINH TRẺ EM TRONG ĐỘ TUỔI MẦM NON MẦM NON

 

 

  1. Tóm tắt đề tài.

 

Hiện nay, sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kĩ thuật, sự bùng nổ thông tin làm cho con người vừa được thừa hưởng mặt tích cực vừa phải đối diện với mặt trái của nó là sự ô nhiễm môi trường, biến động tiêu cực của xã hội, bệnh tật… Do vậy, việc nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường bên ngoài đến sự phát triển và trạng thái sức khoẻ của con người nói chung và trẻ em nói riêng càng trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết.

“ Vệ sinh trẻ em là khoa học về ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài đến sự phát triển và trạng thái sức khoẻ của trẻ em. Chăm sóc vệ sinh trẻ em nhằm củng cố sức khoẻ của trẻ em, phát triển cơ thể một cách toàn diện”.

Đối với trẻ em, quá trình phát triển của cơ thể từ khi còn trong bụng mẹ đến khi trưởng thành trải qua những giai đoạn nhất định và chịu ảnh hưởng của các tác động khác nhau như chế độ chính trị, sự phát triển kinh tế, điều kiện lao độnh sản xuất, sinh hoạt, nhà ở, tiện nghi đi lại, hoàn cảnh chiến tranh và hoà bình, sự phát triển dân số, phân bố dân cư, trình độ khoa học kĩ thuật… Ngoài ra, các yếu tố khác như tập quán, lối sống. Trong đó, các yếu tố có ảnh hưởng trực tiếp đến sức khoẻ vá sự phát triển thể chất của trẻ: tuổi, tình trạng thể chất và tinh thần của mẹ khi mang thai; môi trường sống của trẻ nhỏ, chế độ dinh dưỡng của chúng, sự chăm sóc sức khoẻ, điều kiện giáo dục, vui chơi, giải trí, sinh hoạt vệ sinh cá nhân…

Trên thực tế việc chăm sóc và vệ sinh trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non hiện nay còn nhiều bất cập, do điều kiện cơ sở vật chất, do trình độ hiểu biết về kiến thức chăm sóc trẻ còn hạn chế một số mặt ở đa số những người trực tiếp chăm sóc trẻ.

 

Chính vì vậy giải pháp của tôi là chọn đề tài nghiên cứu “ Một số biện pháp cải tiến việc chăm sóc và hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non”.

          Nghiên cứu được tiến hành trên hai nhóm tương đương: hai lớp 5 tuổi A và 5 tuổi B trường mầm non XXX. Lớp 5 tuổi A là lớp thực nghiệm và lớp 5 tuổi B là lớp đối chứng. Lớp thực nghiệm được thực hiện giải pháp thay thế khi cho trẻ thực hiện các hoạt động theo chương trình giáo dục mầm non. Kết quả cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến kết quả mà trẻ đạt được.

 

  1. Giới thiệu.

 

          Tại trường mầm non XXX, với điều kiện cơ sở vật còn rất khó khăn, mặt khác giáo viên ở trường đa số còn rất trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm và 2/3 số giáo viên là mới hoàn thành xong chương trình sư phạm mầm non và một số còn đang học. Và việc sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động của trẻ trong nhà trường còn nhiều hạn chế.

          Qua việc thăm lớp, dự giờ khảo sát trước tác động, tôi thấy giáo viên chỉ sử dụng các phiên bản tranh ảnh treo lên bảng cho trẻ quan sát. Giáo viên đã cố gắng chăm sóc và hướng dẫn cho trẻ các thao tác thực hiện vệ sinh cá nhân. Nhưng do cách hướng dẫn chưa sinh động, chưa phong phú chưa đưa được các hình ảnh động và thực tế vào các hoạt động học tập và vui chơi của trẻ nên các thao tác và kỹ năng về vệ sinh cá nhân của trẻ chưa đạt hiệu quả cao. 

          Mặt khác việc chăm sóc và hướng dẫn vệ sinh cá nhân trẻ em nhằm mục đích bảo vệ và củng cố sức khoẻ của trẻ em, phát triển cơ thể trẻ một cách cân đối và toàn diện. Việc nghiên cứu vấn đề này nhằm mục đích đưa ra các biện pháp chăm sóc và hướng dẫn thao tác vệ sinh cá nhân cho trẻ em một cách hợp lí theo lứa tuổi, theo mùa, theo điều hiện môi trường sống, và trên cơ sở này sẽ xác định được các biện pháp phòng chống các bệnh cho trẻ em theo lứa tuổi.

Giải pháp thay thế: Đưa ra một số biện pháp thay thế lồng ghép, tích hợp vấn đề hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ trong các hoạt động của trẻ tại trường. Ví dụ:

– Thông qua hoạt động đón, trả trẻ.

– Thông qua hoạt động học.

– Thông qua hoạt động vui chơi.

– Thông qua hoạt động ăn.

– Thông qua hoạt động ngủ.

 

  1. Giả thiết khoa học.

 

“ Nếu việc vận dụng một số biện pháp cải tiến việc chăm sóc, và hướng dẫn vệ sinh  cá nhân trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non khoa học hợp lí thì chất lượng, hiệu quả của việc chăm sóc, vệ sinh trẻ em thông qua các hoạt động của trẻ tại trường sẽ đạt hiệu quả tốt hơn”.


Tìm theo từ khóa: ,

Print Friendly, PDF & Email
Hot!

Câu hỏi hoặc Bình luận của bạn

Các bài liên quan