SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM QLGD MẦM NON (In luôn): MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA CÔNG TÁC GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG MẦM NON


SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM QLGD MẦM NON (In luôn): MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA CÔNG TÁC GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG MẦM NON

Loại file: word - Số trang: 40 - Phí Download: 10.000 đ

Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây:
http://inluon.net/huong-dan-tai-lieu/



  1. Tóm tắt tình trạng giải pháp đã biết

Đứng trước tình hình thực tế hiện nay trường mầm non XXX đang gặp rất nhiều khó khăn về cơ sở vật chất. Trình độ giáo viên không đồng đều. Tỉ lệ huy động trẻ ra lớp trên địa bàn chưa đáp ứng được yêu cầu, bên cạnh đó nhận thức của nhân dân về giáo dục mầm non còn thấp.

Trước những thử thách khó khăn này thì chủ trương huy động xã hội hoá giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay là một vấn đề cần thiết và cần làm ngay vì nó góp phần nâng cao nhận thức của các cấp lãnh đạo của nhân dân về tầm quan trọng và vai trò của giáo dục mầm non. Trên cơ sở xã hội hoá giáo dục tạo nguồn cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi tạo môi trường học tập tốt cho các cháu đảm bảo mọi điều kiện phát triển của ngành giáo dục mầm non.

Xã hội hóa Giáo dục có tầm quan trọng đặc biệt, dựa vào đặc điểm nhà trường và  thực tiễn ở địa bàn trường đóng chúng tôi xin đưa ra “Biện pháp tiến hành công tác xã hội hóa giáo dục” ở trường mình làm để góp phần nâng cao chất lượng Giáo dục toàn diện của nhà trường.

– Đảng ủy và chính quyền địa phương chỉ đạo xã hội hóa công tác giáo dục.

– Nhà trường phải giữ vai trò chủ động trong xã hội hóa công tác giáo dục.

– Xây dựng các bước để làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục.

  1. Tóm tắt nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:

– Tính mới, tính sáng tạo: Bản sáng kiến có cấu trúc khoa học, hợp lý, mang tính sáng tạo và thực tiễn. Các hoạt động nghiên cứu được thực hiện đảm bảo tính logic khoa học. Lựa chọn thiết kế phù hợp và đảm bảo giá trị của nghiên cứu.

Các dữ liệu minh chứng của đề tài được trình bày đầy đủ, khoa học mang tính thuyết phục sâu sắc.

– Khả năng áp dụng, nhân rộng: Đề tài nghiên cứu khoa học đã và đang áp dụng tại đơn vị trường Mầm Non XXX – Quận XXX – XXX.

– Khả năng, triển vọng áp dụng tại các trường bạn trong Quận, Thành Phố và cả nước. Có thể áp dụng với tất cả các độ tuổi là trẻ lứa tuổi Mầm Non

– Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp:

Trẻ được học tập trong môi trường chuẩn Quốc gia với đầy đủ các trang thiết bị, dụng cụ học tập vui chơi. Các phòng đều được trang bị máy điều hoà không khí, có đầy đủ ánh sáng tự nhiên, sàn ốp gỗ có thể làm nơi vui chơi, ăn nghỉ của trẻ. Đặc biệt nhà trường có hệ thống camera theo dõi toàn diện quá trình dạy và học, camera được tích hợp trên website của trường nên các bậc cha mẹ đều có thể theo dõi trên mạng internet. Cùng với cơ sở vật chất hiện đại, trường mầm non XXX đạt thành tích xuất sắc trong quá trình dạy và học, tỷ lệ nhóm trẻ chuyên cần đạt 80 – 95%, tăng trưởng của trẻ đạt 96%, 98% số trẻ phát triển đạt yêu cầu 5 lĩnh vực phát triển theo tiêu chuẩn Bộ Giáo dục và đào tạo.

 

     

  1. Mô tả giải pháp đã biết:
  2. 1. Tính mới, tính sáng tạo:

Chủ trương huy động xã hội hoá giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay là một vấn đề cần thiết và cần làm ngay vì nó góp phần nâng cao nhận thức của các cấp lãnh đạo của nhân dân về tầm quan trọng và vai trò của giáo dục mầm non. Trên cơ sở xã hội hoá giáo dục tạo nguồn cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi tạo môi trường học tập tốt cho các cháu đảm bảo mọi điều kiện phát triển của ngành giáo dục mầm non.

Xây dựng các bước để làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục.

– Tổ chức triển khai trong hội đồng nhà trường để mọi giáo viên nắm chắc được mục đích yêu cầu, nhiệm vụ và bàn bạc thống nhất . Sau đó phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong Hội đồng nhà trường thực hiện  nhiệm vụ đó.

– Triển khai trong Ban giám hiệu và hội đồng nhà trường. Ban Giám hiệu trao đổi bàn bạc với chính quyền địa phương và tập thể Hội cha mẹ  học sinh.

+ Ba bên bàn bạc đi đến thống nhất nội dung và cách thức tiến hành. Phân công rõ nhiệm vụ cho từng cá nhân, từng tổ chức.

+ Triển khai đến phụ huynh học sinh.

+ Tiến hành Đại hội phụ huynh học sinh trong toàn trường.

+ Hiệu trưởng trực tiếp điều hành cuộc họp.

+ Phụ huynh học sinh dân chủ bàn bạc và đi đến thống nhất chủ trương cách thức làm .

+ Trong quá trình họp bàn để dân chủ công khai thì Hiệu trưởng cần báo cáo công việc cụ thể, mức đóng góp, và luôn khuyến khích sự đóng góp ý kiến của phụ huynh học sinh và Hiệu trưởng phải là người vững vàng có lý luận và giải thích thấu tình đạt lý mới có thể mang lại kết quả tốt như mong muốn và làm cho phụ huynh phấn khởi tin tưởng.

– Xin chủ trương lãnh đạo:

+Trường làm tờ trình xin ý kiến của Phòng Giáo Dục của Ủy ban Nhân dân quận  XXX về xã hội hóa công tác giáo dục của từng năm mà mình sẽ làm. Đây cũng là một việc làm xin ý kiến chủ trương của các cấp lãnh đạo và nhận sự đồng tình của các cấp .

– Một lần nữa lấy ý kiến của phụ huynh học sinh :

+ Họp phụ huynh xin ý kiến phụ huynh học sinh về từng nội dung

+ Mục đích là công khai dân chủ và hợp pháp.

+ Mọi người đều thể hiện chính  kiến của mình.

+ Nếu đồng ý thì ghi đồng ý.

+ Nếu không đồng ý thì ghi không đồng ý.


Tìm theo từ khóa: ,

Print Friendly
Hot!

Câu hỏi hoặc Bình luận của bạn

Các bài liên quan