SKKN GDCD THPT: “Sử dụng trò chơi học tập để nâng cao hiệu quả dạy, học môn giáo dục công dân”


Nhìn tổng thể qua bảng thống kê, học sinh của chúng ta đã có kết quả học tập tương đối khá tốt. Nhưng tỷ lệ học sinh giỏi, khá chưa cao, số học sinh có kết quả học tập xếp loại trung bình còn nhiều, loại yếu vẫn còn.

Loại file: word - Số trang: 10 - Phí Download: 10.000 đ

Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây:
http://inluon.net/huong-dan-tai-lieu/



Qua tìm hiểu thực tiễn, nguyên nhân học sinh có được kết quả khá, giỏi là do các em phải có trách nhiệm học để không vì môn Giáo dục công dân mà các em không được xếp loại giỏi, khá hoặc do các em cảm thấy có lỗi với người dạy,…. Bên cạnh đó, nhiều  em học sinh kết quả còn thấp từ trung bình trở xuống do nhiều nguyên nhân, trong đó, nguyên nhân chính, là do kiến thức môn học quá khó tiếp thu và các em chưa lĩnh hội kiến thức một cách khoa học, việc tiếp thu kiến thức còn miễn cưỡng, vì trách nhiệm,…Qua đó cho thấy, giáo viên chúng ta chưa chịu khó, chưa sáng tạo để tìm ra cách thức dạy học cho phù hợp. Trò chơi học tập hướng đến sự mở rộng, chính xác hoá, hệ thống hoá các kiến thức nhằm phát triển năng lực trí tuệ, giáo dục lòng ham hiểu biết của các em học sinh. Ngoài ra, nó còn có tác dụng làm thay đổi hình thức hoạt động học tập trên lớp, làm không khí lớp học thoải mái, dễ chịu, giúp quá trình học tập trở nên hấp dẫn, nhẹ nhàng, tự nhiên phù hợp với môn học. Cho nên, việc vận dụng trò chơi học tập một cách hợp lí sẽ góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục.


Tìm theo từ khóa: , ,

Print Friendly
Hot!

Câu hỏi hoặc Bình luận của bạn

Các bài liên quan