SKKN QL-Văn thư- Kế toán-… mầm non

Tuyển tập SKKN dành cho hiệu trưởng, hiệu phó, văn thư, thủ quĩ, kế toán, lao công, bảo vệ, cantin, phục vụ, công đoàn, …

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: giải pháp nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục trong trường mầm non

– Làm tốt công tác tuyên truyền, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên đứng lớp. Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị cho thực hiện chương tŕnh.

1.2/ Tồn tại :

– Việc xây dựng kế hoạch thiếu tính khoa học, chưa sát với thực tế nhà trường.

– Công tác triển khai kế hoạch đă được thực hiện song công tác kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm là chưa thường xuyên v́ vậy hiệu quả không cao.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: một số giải pháp chỉ đạo nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên mầm non

– Xuất phát từ thực trạng bối cảnh đã nêu trên. Mục đích tôi nghiên cứu đề tài này là nhằm hệ thống hóa đưa ra được một số giải pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao được nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên mầm non, giúp giáo viên hiểu sâu về bản chất của nội dung chương trình đổi mới hiện nay để giáo viên biết linh hoạt khi thiết kế xây dựng kế hoạch, biết tạo môi trường giáo dục cho trẻ theo hướng đổi mới và đặc biệt là nâng cao nghệ thuật giảng dạy giúp cho nhà trường nâng cao được chất lượng giáo dục.Giúp cho bản thân có nhiều kinh nghiệm để quản lý chỉ đạo chuyên môn, biết xây dựng kế hoạch khoa học, cách BDCM cho giáo viên đạt hiệu quả cao.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: một số biện pháp chỉ đạo phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ trong trường mầm non

Dinh dưỡng là nhu cầu sống hàng ngày của con người. Trẻ em cần dinh dưỡng để phát triển trí lực và thể lực, người lớn cần dinh dưỡng để duy trì sự sống và làm việc.

Tất cả chúng ta đều thấy rõ tầm quan trọng của việc ăn, uống, đây là một nhu cầu bức thiết không thể thiếu. Ăn uống không chỉ giải quyết chống lại cảm giác đói mà nó còn cung cấp năng lượng cho cơ thể hoạt động. Ngoài ra thức ăn còn cung cấp các axit amin, các vitamin và khoáng chất để duy trì sự phát triển của cơ thể.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: xây dựng môi trường hoạt động giáo dục thể chất qua việc cải tạo sân hội trường thành phòng hoạt động giáo dục thể chất

Cùng với công cuộc đổi mới toàn diện của đất nước từ nhiều năm nay, giáo dục nước ta cũng tìm kiếm một giải pháp tiên tiến để tiến tới xây dựng một phương án giáo dục hiện đại trong thế kỉ 21. Nhằm đào tạo ra những con người có tri thức, kỹ năng, tự chủ năng động sáng tạo, giàu lòng nhân ái. Như chúng ta đã biết, giáo dục mầm non là những viên gạch đầu tiên đặt nền móng cho ngành giáo dục vớimục tiêu giáo dục phát triển trẻ một cách toàn diện, trong đó giáo dục thể chất là một trong những nội dung quan trọng, trang bị cho trẻ một sức khỏe tốt, phát triển cân đối hài hòa, mạnh dạn tự tin, có ý thức tổ chức kỷ luật, có khả năng cảm nhận nguy hiểm và ý thức an toàn trong vận động, đồng thời giáo dục cho trẻ những phẩm chất đạo đức, ý chí lành mạnh. Chính vì thế công tác giáo dục phát triển thể chất cho trẻ là một trong những nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu trong chương trình giáo dục mầm non, thể hiện qua việc thực hiện chuyên đề “ Xây dựng môi trường hoạt động giáo dục thể chất ” nhằm đào tạo ra những con người phát triển toàn diện trong thời kỳ hội nhập.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường mầm non

Giáo dục mầm non với tư cách là một ngành học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân có vai trò quan trọng là hình thành ở trẻ những cơ sở ban đầu của nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa Việt Nam và chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ vào trường phổ thông.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: một số biện pháp để chỉ đạo công tác thi đua trong trường mầm non

Sinh thời Chủ Tịch Hồ Chí Minh kính yêu của dân tộc ta đã dạy “ Thi đua là yêu nước”.

Bằng những lời lẽ giản dị thiêng liêng, cao quý đó Bác đã khẳng định vai trò to lớn của việc thi đua! Người đã động viên cổ vũ khơi dậy tinh thần yêu nước qua các phong trào thi đua thông qua việc tổ chức Đại hội để biểu dương những tấm gương xuất sắc. Anh hùng chiến sĩ đã đạt nhiều danh hiệu tiên tiến xuất sắc trên các lĩnh vực  Văn hoá – Giáo dục – Lao động – Học tập.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: một số biện pháp tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc phụ huynh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường mầm non

 

Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Tuyên truyền phổ biến kiến thức cho các bậc phụ huynh học sinh trong trường mầm non.

1. Tóm tắt tình trạng giải pháp đã biết:

– Công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức CSGD trẻ mầm non có ý nghĩa quan trọng và là nhiệm vụ thiết thực đối với trường mầm non. Góp phần thực hiện mục tiêu CSGD trẻ. Nhà trường và gia đình cần chia sẻ trao đổi thông tin để có các biện pháp giáo dục trẻ đạt hiệu quả mong muốn.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: một số biện pháp phòng chống béo phì và suy dinh dưỡng cho trẻ ở trường mầm non

2. Tóm tắt nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:

– Tính mới, tính sáng tạo:

Bản sáng kiến có cấu trúc khoa học, hợp lý, mang tính sáng tạo và thực tiễn. Các nội dung nghiên cứu được thực hiện đảm bảo tính logic khoa học. Lựa chọn các giải pháp phù hợp và đảm bảo giá trị của nghiên cứu.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: Một số biện pháp thực hiện xã hội hóa công tác giáo dục trong trường mầm non

1. Tóm tắt tình trạng giải pháp đã biết

Đứng trước tình hình thực tế hiện nay trường mầm non  xxx  đang gặp rất nhiều khó khăn về cơ sở vật chất. Trình độ giáo viên không đồng đều. Tỉ lệ huy động trẻ ra lớp trên địa bàn chưa đáp ứng được yêu cầu, bên cạnh đó nhận thức của nhân dân về giáo dục mầm non còn thấp.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: một số biện pháp giúp giáo viên tổ chức tốt hoạt động giáo dục thể chất

1/ Tóm tắt tình trạng giải pháp đã biết

Với đề tài tổ chức tốt hoạt động giáo dục thể chất, cũng đã có nhiều tác giả đề cập đến như:

+ “Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục thể chất”của cô giáo Nguyễn Thị Hải Yến – NhaTrang

+ Một số biện pháp giúp trẻ tích cực tham gia hoạt động phát triển thể chất của cô giáo Đỗ Thảo Nguyên

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non: Chỉ đạo phong trào thi đua trong trường mầm non

Sinh thời Chủ Tịch Hồ Chí Minh kính yêu của dân tộc ta đã dạy “ Thi đua là yêu nước”.

Bằng những lời lẽ giản dị thiêng liêng, cao quý đó Bác đã khẳng định vai trò to lớn của việc thi đua! Người đã động viên cổ vũ khơi dậy tinh thần yêu nước qua các phong trào thi đua thông qua việc tổ chức Đại hội để biểu dương những tấm gương xuất sắc. Anh hùng chiến sĩ đã đạt nhiều danh hiệu tiên tiến xuất sắc trên các lĩnh vực  Văn hoá – Giáo dục – Lao động – Học tập.

Ngày nay toàn Đảng toàn dân ta vẫn tiếp tục duy trì và phát huy thực hiện lời di chúc thiêng liêng đó  của Bác.

Trường mầm non  xxx  qua nhiều năm xây dựng và trưởng thành, với biết bao khó khăn chồng chất cũng đã nhiều năm liên tục duy trì và giữ vững danh hiệu tập thể lao động tiên tiến.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non: nâng cao chất lượng giáo dục vệ sinh, chăm sóc sức khỏe cho trẻ qua việc chỉ đạo rèn kỹ năng vệ sinh răng miệng cho học sinh 5 – 6 tuổi trường mầm non .

Mỗi ngày đến trường là một ngày vui, NiÒm vui đó là khi trẻ được ở bên cô giáo và bên bạn bè, trẻ được chơi – được học. Và như vậy phần lớn thời gian sinh hoạt của trẻ đều thực hiện ở trường, ở lớp với cô giáo với bạn bè. Đối với trẻ mầm non nói chung và trẻ mẫu giáo nói riêng thì có nhiều kỹ năng quan trọng mà trẻ cần phải biết, cần phải được rèn luyện trước khi tập trung vào các hoạt động học. Thực tế cho thấy những kỹ năng quan trọng nhất trẻ phải học vào những năm tháng đầu đời, chính là những kỹ năng sống như: giao tiếp tự tin, chăm sóc bản thân, sống gọn gàng ngăn nắp,  yêu thương, đồng cảm, chia sẻ, hợp tác, làm việc theo nhóm…

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non: xây dựng khối đoàn kết nội bộ trong nhà trường nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ

Đã có rất nhiều tài liệu, kinh nghiệm viết về công tác xây dựng khối đoàn kết nhất trí trong các tổ chức, cơ quan xí nghiệp như: Đạo đức nghề nghiệp của người làm công tác tổ chức cán bộ; ( Tập san xây dựng Đảng); Kinh nghiệm của người cán bộ làm công tác dân vận, ; Xây dựng khối đoàn kết nội bộ trong hội phụ phụ nữ nhà trường .

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non: xã hội hóa giáo dục góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non

Trong hệ thống các bậc học, giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên, đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mĩ của trẻ.

Chính vì thế hầu hết các quốc gia và các tổ chức quốc tế đều xác định GDMN là một mục tiêu quan trọng của giáo dục cho mọi người. Ở nước ta, Đảng và Nhà nước cũng luôn coi trọng GDMN. Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt Đề án “Phát trển GDMN giai đoạn 2006 – 2015” với quan điểm chỉ đạo là: “….Đẩy mạnh xã hội hóa, tạo điều kiện thuận lợi về cơ chế chính sách để mọi tổ chức cá nhân và toàn xã hội tham gia phát triển giáo dục mầm non”. Quan điểm chỉ đạo này hoàn toàn phù hợp với xu thế chung trên thế giới hiện nay về phát triển nền giáo dục quốc dân.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non: một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non

Chăm sóc giáo dục trẻ từ tuổi mầm non là nhiệm vụ của toàn dân từ gia đỡnh đến nhà trường và toàn xó hội hiện nay đảng và nhà nước ta rất quan tâm đến sự nghiệp trồng người điều đó được thể hiện (Việt nam là nước thứ 2 trên thế giới ký cụng ước về quyền trẻ em). Hiện nay xó hội phỏt triển đời sống nhân dân ngày càng tăng, điều kiện sống của mỗi gia đỡnh cũng tăng theo, xong số con trong mỗi gia đỡnh giảmđũi hỏi chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ cũng cao hơn. Nhu cầu của trẻ không dừng ở mức ăn no, ăn ngon mặc ấm mà trẻ cần ăn hợp lý, mặc đẹp, sống và sinh hoạt trong môi trường trong sạch, lành mạnh an toàn.

Thành phố xxx là một trong những thành phố cú tỉ lệ người nhiễm HIV rất cao so với các tỉnh thành trong toàn quốc, ngoài ra cũn cỏc bệnh nghiờm trọng dễ lây nhiễm khác như: viêm gan B, bệnh lao phổi, bệnh da liễu vv Vỡ võy nếu tổ chức chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ không tốt sẽ dẫn đến tai nạn thường gặp như: Góy chõn tay, xõy sỏt mặt mũi, bỏng, điện giật,   mù, điếc. .. nặng hơn dẫn đến tử vong, hoặc chăm sóc không tốt sẽ dẫn đến trẻ có bệnh sẽ lây sang trẻ lành các bệnh xó hội như HIV, Viêm gan B, lao.

Mặt khác vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm đang là vấn đề thời sự nóng hổi bởi một phần xuất phát từ lợi ích cá nhân mà con người bất chấp mọi hỡnh thức thu lơi nhuận ( sử dụng thuốc bảo vệ thực vật, các chất bảo quản thực phẩm không cho phép vv..),một mặt do kinh tế phát triển các khu công nghiệp mọc nên các chất thải công nghiệp làm ô nhiễm môi trường vỡ vậy cỏc nguồn thực phẩm chứa hoỏ chất rất nhiều. Đó cú rất nhiều vụ ngộ độc thực phẩm xảy ra đó đến lúc vấn đề VSATTP đang báo động. Vấn đề đặt ra đối với các trường mầm non đang quản lý chăm sóc các cháu nếu để sơ xuất nhỏ cũng dẫn tới hậu quả khó lường.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non: một số biện pháp hướng dẫn giáo viên rèn luyện và giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5 tuổi tại trường mầm non

Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã dạy “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình” câu nói ấy là một trong 5 điều Bác Hồ đã dạy các em nhỏ. Vậy các em nhỏ ngày nay, đặc biệt là trẻ mầm non đã làm được những việc nhỏ nhất tùy theo sức của mình theo lời Bác Hồ đã dạy chưa? Tôi thiết nghĩ câu nói ấy là lời Bác Hồ dạy các em nhỏ nhưng đồng thời cũng là một trong những nhiệm vụ của người lớn, đặc biệt là các nhà giáo dục và các bậc phụ huynh học sinh.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non: một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn giúp giáo viên tổ chức tốt hoạt động vui chơi.

Hòa chung với công cuộc đổi mới của đất nước, trong những năm gần đây cùng với sự nỗ lực đổi mới của ngành giáo dục, thì giáo dục mầm non cũng đã tiến hành đổi mới chương trình chăm sóc giáo dục. Đổi mới cách xây dựng và tổ chức môi trường giáo dục trẻ là một vấn đề cốt yếu trong việc đổi mới chương trình giáo dục mầm non.

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non: một số biện pháp chỉ đạo thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục ứng phó biến đổi khí hậu cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non.

2. Tóm tắt nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:

– Tính mới, tính sáng tạo:

Theo mục tiêu của Tiểu đề án “Đưa nội dung giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu vào các cơ sở GDMN giai đoạn 2011-2015”, theo sự chỉ đạo chuyên môn ngành học mầm non năm học 2013 – 2014 là năm đầu tiên thực hiện chuyên đề lồng ghép.Vì vậy tôi luôn trăn trở suy nghĩ làm thế nào để giáo viên có kỹ năng, phương pháp hình thức tổ chức tích hợp nội dung giáo dục ứng phó biến đổi khí hậu vào trong các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo trong trường mầm non vừa đảm bảo theo yêu cầu của chương trình, phù hợp với địa phương, vừa sáng tạo, phù hợp với tâm sinh lý của trẻ tạo cho trẻ kiến thức cũng như kỹ năng để thích ứng với biến đổi khí hậu, làm giảm thiểu ảnh hưởng của biến đổi khí hậu cho trẻ đồng thời góp phần thực hiện hành động, lối sống văn minh tại nhà trường. Chính vì thế tôi đã đi sâu nghiên cứu “Một sốbiện pháp chỉ đạo thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục ứng phó biến đổi khí hậu cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non”.

Trên thực tế nhà trường qua nhiều năm tôi nhận thấy giáo viên còn rất thụ động chưa nhanh nhạy khi bắt nhịp với cái mới. Tổ chức hoạt động còn dập khuôn theo phương pháp cũ lựa chọn hình thức chưa phù hợp ngại lồng ghép tích hợp những nội dung các chuyên đề như GDBVMT, GD năng lượng tiết kiệm hiệu quả…

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non: “nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ thông qua hoạt động thi đua trong trường mầm non”

Thi đua là một trong những nhiệm vụ quan trọng và cần thiết trong mỗi cơ quan, đơn vị. Thi đua là thước đo kết quả công việc của cá nhân, mỗi tập thể, thi đua cũng là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sự phát triển những điểm mạnh của mỗi cá nhân, mỗi tập thể đồng thời thi đua cũng là con đường để rèn luyện cho chúng ta dẫn đến vinh quang. Vì vậy thi đua là hết sức cần thiết trong công tác giáo dục và đặc biệt trong các trường mầm non trong việc thực hiện nhiệm vụ

Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non: một số yêu cầu đối với giáo viên trong tổ chức thực hiện chương trình giúp nâng cao chất lượng

  1. GIỚI THIỆU

 * Cơ sở lý luận:

          Mục tiêu chương trình giáo dục mầm non mới nhằmchuẩn bị cho trẻ một hành trang toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ, ngôn ngữ, thẩm mỹ và hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp mộtMục tiêu chương trình giáo dục mầm non mới nhằmchuẩn bị cho trẻ một hành trang toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ, ngôn ngữ, thẩm mỹ và hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một.