SKKN ngữ văn THPT: Một số giải pháp giúp học sinh nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản bút kí theo đặc trưng thể loại qua bài đọc văn “ Ai đã đặt tên cho dòng sông”.


SKKN ngữ văn THPT: Một số giải pháp giúp học sinh nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản bút kí theo đặc trưng thể loại qua bài đọc văn “ Ai đã đặt tên cho dòng sông”.

Loại file: word - Số trang: 18 - Phí Download: 10.000 đ

Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây:
http://inluon.net/huong-dan-tai-lieu/



SKKN ngữ văn THPT:    Một số giải pháp giúp học sinh nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản bút kí theo đặc trưng thể loại qua bài đọc văn “ Ai đã đặt tên cho dòng sông”.

I.Tóm tắt đề tài:

        Trong công cuộc đổi mới phương pháp dạy học , phát triển giáo dục hiện nay, việc hướng dẫn học sinh chủ động tiếp cận và chiếm lĩnh kiến thức là vấn đề quan trọng thu hút sự quan tâm đặc biệt của nhiều anh chị em giáo viên, trong đó có môn Ngữ văn. Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đã phát biểu: “Học sinh học nhiều, nhớ nhiều là điều rất đáng khuyến khích, nhưng đó quyết không phải là điều chủ yếu. Điều chủ yếu là dạy học sinh suy nghĩ, sáng tạo….Chúng ta phải xem xét lại cách dạy văn trong nhà trường của chúng ta, dứt khoát chúng ta phải có cách dạy khác, phải dạy cho học sinh biết suy nghĩ, suy nghĩ bằng trí óc của mình và diễn tả suy nghĩ đó theo cách của mình một cách tốt nhất”.

         Vậy, dạy học như thế nào để tạo ra sự tác động trong nhận thức và tình cảm, sự tích cực suy nghĩ, niềm đam mê ham thích sáng tạo chứ không phải thói quen trông chờ, bắt chước? Điều đó đòi hỏi sự nỗ lực sáng tạo từ cả hai phía giáo viên và học sinh, lấy giá trị tác phẩm làm phương tiện hướng tới mục đích giáo dục. Trên cơ sở năm vững chuẩn kiến thức, kĩ năng, người giáo viên từng bước hình thành kế hoạch tổ chức, hướng dẫn các  hoạt động chiếm lĩnh tri thức cho học sinh.

         Dạy học sinh biết cách đọc hiểu văn bản bút kí là một vấn đề còn nhiều trăn trở đối với nhiều anh chị em giáo viên. Bởi đặc trưng của bút kí là ghi chép lại sự việc, hiện tượng qua cái nhìn chủ quan của người viết. Mặt khác  bút kí là thể loại cho phép người viết được thể hiện cá tính khá tự do, phóng túng tài hoa của mình thông qua  nhiều phương thức trần thuật để làm nổi bật hình tượng. Một bài bút kí có đoạn là tự sự, có đoạn là trữ tình, bộc lộ cảm hứng chủ quan của tác giả. Và như vậy, người giáo viên khi hướng dẫn học sinh tiếp cận văn bản bút kí là đã dẫn dắt học sinh tìm hiểu cả phong cách nghệ thuật của nhà văn thông qua văn bản.

         Trên thực tế, các bài bút kí thường dài, học sinh lại lười tự học ở nhà, cho nên giờ học các văn bản thuộc loại này thường khô khan, nặng nề. xuôi chiều, học sinh chưa tích cực, hứng thú học tập. Việc dạy văn bản bút kí sao cho đúng với đặc trưng thể loại lại là điều không đơn giản.


Tìm theo từ khóa: ,

Print Friendly, PDF & Email
Hot!

Câu hỏi hoặc Bình luận của bạn

Các bài liên quan