SKKN khác Tiểu học

SKKN các môn Tiếng Anh, Âm nhạc, thể dục, tin học … tiểu học

In luôn Sáng kiến kinh nghiệm QLGD: MỘT SỐ GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH THAM GIA XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC xxx

In luôn Sáng kiến kinh nghiệm QLGD: MỘT SỐ GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH THAM GIA XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC xxx

Áp dụng: Viết SKKN QLGD, viết đề tài NCKHSPUD QLGD, viết tiểu luận QLGD, viết Tiểu luận trung cấp chính trị liên quan đến giáo dục, ..

Đề tài NCKHSPUD Đoàn đội: Kết hợp với cha mẹ học sinh, Đoàn Thanh niên, chính quyền địa phương để nâng cao chất lượng tổ chức Tết Trung thu cho học sinh trong trường Tiểu học

Đội TNTP Hồ Chí Minh có một vị trí vô cùng quan trọng trong quá trình giáo dục hình thành và phát triển nhân cách cho thiếu nhi, nhằm giáo dục các em học sinh trở thành những đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, xứng đáng là công dân làm chủ tương lai của đất nước.

NCKHSPUD-SKKN Thể dục: Nâng cao kết quả học tập bài thể dục phát triển chung lớp 5 thông qua phương pháp thi đấu

PHẦN I: TÓM TẮT ĐỀ TÀI

Trong những năm gần đây Đảng, Nhà nước ta đã có nhiều chính sách quan tâm đến công tác giáo dục nhằm đưa nền giáo dục của Việt Nam dần tiếp cận và hội nhập với nền giáo dục của các nước tiên tiến trên thế giới. Tháng 10 năm 2013, Hội nghị Trung ương Đảng lần thứ 8 đã nhất trí thông qua Đề án đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục và đào tạo.

Đề tài NCKHSPUD chủ nhiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong công tác rèn nề nếp lớp đối với học sinh lớp 1

Trong thực tế, nếu học sinh không có nề nếp thì việc giáo dục và dạy- học trên lớp sẽ không đạt hiệu quả cao. Đi đôi với việc nâng cao chất lượng, công tác xây dựng nề nếp cho học sinh là một trong những nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu của người giáo viên tiểu học.

Ngay từ lớp một các em được rèn nề nếp trong học tập một cách nghiêm túc và có hiệu quả thì ở các lớp sau các em cũng sẽ là những học sinh có nề nếp học tập tốt, tạo bước đi vững chắc cho các em trong việc học tập ở các lớp trên.

SKKN Tiểu học: Một số phương pháp, biện pháp về công tác chủ nhiệm lớp 1

Giáo dục tiểu học là cơ sở ban đầu hết sức quan trọng trong việc đào tạo thế hệ trẻ trở thành những công dân mang trong mình những phẩm chất đạo đức tốt, thành cốt lõi của một nhân cách Việt Nam trong giai đoạn mới. Những phẩm chất đó là: Trí tuệ phát triển, ý thức cao đẹp, tình cảm đẹp…

Đề tài NCKHSPUD Đoàn đội: Một số việc làm kết phối hợp với Đoàn Đội và Giáo viên chủ nhiệm lớp để giáo dục đạo đức học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường

Như chúng ta đã biết : “Phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đào tạo những con người có kiến thức văn hoá, khoa học, có kỹ năng nghề nghiệp, lao động tự chủ, sáng tạo và có kỷ luật, giàu lòng nhân ái, yêu nước, yêu CNXH, sống lành mạnh, đáp ứng với yêu cầu phát triển đất nước trong giai đoạn hiện tại và chuẩn bị cho tương lai. Phải mở rộng quy mô, đồng thời năng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, gắn học với hành, tài với đức.

Đề tài NCKHSPUD Đoàn đội: Chuyên đề cấp Thành phố “Ngày hội chúng em làm kế hoạch nhỏ”

PHẦN 1: TUỔI NHỎ LÀM VIỆC NHỎ

Phong trào Kế hoạch nhỏ là một phong trào của thiếu nhi Việt Nam ra đời năm 1958, do Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức theo sáng kiến của thiếu nhi Hải Phòng và Sơn Tây, lấy kinh phí thu được để xây Nhà máy nhựa Thiếu niên Tiền phong tại Hải Phòngvà từ đó phong trào đã được nhanh chóng lan truyền tới đông đảo thiếu nhi trên cả nước tham gia. Từ phong trào thu gom phế liệu đến chăn nuôi, trồng trọt tăng gia sản xuất gây dựng quĩ.

NCKHSP-SKKN TNXH: Tổ chức học sinh học tập theo phương pháp bàn tay nặn bột để nâng cao chất lượng nhóm bài học về Đặc điểm và công dụng của một số vật liệu thường dùng, Sự biến đổi của chất thuộc Chủ đề Vật chất và năng lượng trong môn Khoa học lớp 5

  1. TÓM TẮT ĐỀ TÀI

“Bàn tay nặn bột” với ý nghĩa là “bắt tay vào hành động” là phương pháp dạy học chú trọng đến việc hình thành kiến thức cho học sinh bằng các thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu để chính các em tìm ra câu trả lời cho các vấn đề được đặt ra trong cuộc sống thông qua tiến hành thí nghiệm, quan sát, nghiên cứu tài liệu hay điều tra…Như vậy, với một vấn đề khoa học đặt ra, học sinh có thể đặt ra các câu hỏi, các giả thuyết từ những hiểu biết ban đầu, tiến hành các thí nghiệm nghiên cứu để kiểm chứng và đưa ra những kết luận phù hợp thông qua thảo luận, so sánh, phân tích, tổng hợp kiến thức.

NCKHSP-SKKN TNXH: Nâng cao kết quả học tập môn khoa học lớp 4 thông qua việc ứng dụng: Phương pháp bàn tay nặn bột và video trong dạy học.

TÓM TẮT ĐỀ TÀI

Khoa học là một môn học cung cấp cho học sinh những hiểu biết cơ bản ban đầu về các sự vật, sự kiện, hiện tượng trong tự nhiên, xã hội với mối quan hệ trong đời sống thực tế của con người. Đồng thời, nó góp phần bồi dưỡng phẩm chất, nhân cách toàn diện của con người. Để thực hiện tốt mục tiêu đổi mới của môn Khoa học, giáo viên phải thực hiện đổi mới các phương pháp dạy học sao cho học sinh là người chủ động, nắm bắt kiến thức của môn học một cách tích cực, sáng tạo góp phần hình thành nhu cầu tự học, tự phát hiện, tự giải quyết các tình huống có vấn đề đặt ra trong bài học từ đó chiếm lĩnh tri thức.

NCKHSP-SKKN TNXH: Nâng cao chất lượng dạy và học môn Tự nhiên & xã hội lớp1

    PHẦN MỞ ĐẦU

I. Lý do chọn đề tài

                Trong công cuộc xây dựng đất nước, để đưa đất nước sánh ngang tầm với các nước tiên tiến ở khu vực cũng như trên thế giới, Đảng và Nhà nước ta  đã đưa ra phương châm :“Giáo dục là quốc sách hàng đầu”. Xác định được vấn đề trọng tâm đó nên ngành giáo dục nước ta đã đề cập các nội dung về văn hóa xã hội,chính trị ,lịch sử, khoa học,…ở trong tất cả các môn học trong đó có phân môn Tự nhiên và xã hội.

NCKHSPUD Mĩ thuật – âm nhạc: nâng cao kết quả học tập môn âm nhạc cho học sinh lớp 5 trường tiểu học thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin

Nghiên cứu được tiến hành trên học sinh lớp tôi thực nghiệm ở cả năm khối lớp 5A1 có tổng số học sinh là 36 lớp 5A2 là lớp đối chứng, lớp thực nghiệm được thực hiện giải pháp thay thế khi dạy về “Giới thiệu về nhạc cụ dân tộc và nhạc cụ nước ngoài”.

NCKHSPUD Mĩ thuật – âm nhạc: biện pháp giúp học sinh lớp 3 có kĩ năng vẽ tranh trong giờ học mĩ thuật.

Trong chương trình Mĩ thuật lớp 3 những bài vẽ tranh chiếm một thời lượng khá lớn. Vì vậy nghiên cứu mọi vấn đề liên quan đến vẽ tranh là rất cần thiết trong môn học mĩ thuật. Trong đề tài này tôi đưa ra biện pháp giúp học sinh có kĩ năng vẽ tranh, để bài vẽ tranh của học sinh đạt kết quả tốt.

NCKHSPUD Mĩ thuật – âm nhạc: nâng cao chất lượng học phân môn vẽ tranh cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua việc tổ chức thăm quan dã ngoại trong quá trình dạy

Xuất phát từ tình hình thực tế dạy học mĩ thuật ở trường tôi hiện nay nhất là phân môn vẽ tranh đề tài, tôi nghĩ cần phải làm một việc gì đó để giờ vẽ tranh đề tài thực sự có hiệu quả. Tôi thấy đây là một đề tài có ý nghĩa rất thiết thực nhằm nâng cao chất lượng học mĩ thuật cho học sinh.