SKKN QL-Đoàn, CĐ, CN,Văn thư- Kế toán-…TH

SKKN, Tiểu luận QLGD: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

* Ngày 15 tháng 6 năm 2004 Ban bí thư Trung ương Đảng ra chỉ thị về việc: “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và đội ngũ quản lý giáo dục” đã khảng định: “Tăng cường xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục” là một nhiệm vụ vừa đáp ứng nhu cầu trước mắt, vừa mang tính chiến lựơc lâu dài, nhằm thực hiện thắng lợi mục tiêu giáo dục Tiểu học.

SKKN, Tiểu luận QLGD: Quản lý chỉ đạo chuyên môn về việc nâng cao chất lượng dạy và học

Trong những năm gần đây, sự nghiệp giáo dục và đào tạo ở Việt Nam nói chung và việc giảng dạy ở Tiểu học nói riêng là vấn đề được xã hội rất quan tâm. Khi bàn đến vai trò của những người thầy trong sự nghiệp giáo dục, Thủ tướng Phạm Văn Đồng viết: “Thầy giáo là nhân vật trọng tâm trong nhà trường, là người quyết định và tạo nên những con người mới xã hội chủ nghĩa.

SKKN, Tiểu luận QLGD: Về một số vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

Để thực hiện tốt nhiệm vụ cơ bản của bậc học thì yếu tố quan trọng nhất đó là người thầy, thầy có giỏi thì trò mới giỏi. Thầy giỏi không chỉ đơn thuần là giỏi về kiến thức đó là nắm được tất cả những kiến thức có trong chương trình mà còn phải có sự hiểu biết nhận định về các lĩnh vực khác.

Đề tài NCKHSPUD Đoàn đội: Kết hợp với cha mẹ học sinh, Đoàn Thanh niên, chính quyền địa phương để nâng cao chất lượng tổ chức Tết Trung thu cho học sinh trong trường Tiểu học

Đội TNTP Hồ Chí Minh có một vị trí vô cùng quan trọng trong quá trình giáo dục hình thành và phát triển nhân cách cho thiếu nhi, nhằm giáo dục các em học sinh trở thành những đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, xứng đáng là công dân làm chủ tương lai của đất nước.

Đề tài NCKHSPUD chủ nhiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong công tác rèn nề nếp lớp đối với học sinh lớp 1

Trong thực tế, nếu học sinh không có nề nếp thì việc giáo dục và dạy- học trên lớp sẽ không đạt hiệu quả cao. Đi đôi với việc nâng cao chất lượng, công tác xây dựng nề nếp cho học sinh là một trong những nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu của người giáo viên tiểu học.

Ngay từ lớp một các em được rèn nề nếp trong học tập một cách nghiêm túc và có hiệu quả thì ở các lớp sau các em cũng sẽ là những học sinh có nề nếp học tập tốt, tạo bước đi vững chắc cho các em trong việc học tập ở các lớp trên.

SKKN, Tiểu luận QLGD: Xây dựng trường học thân thiện-học sinh tích cực ở trường tiểu học Cát Linh

Mục tiêu giáo dục của tiểu học là giúp trẻ phát triển toàn diện, giúp trẻ hình thành những phẩm chất cơ bản của con ngư­ời, với những vốn kiến thức cơ bản về tự nhiên xã hội, làm cho trẻ có đễ dàng học lên các cấp học trên. Một yêu cầu đặt ra: Những nhà quản lý phải làm gì? Làm thế nào để các hoạt động của nhà trư­ờng có chất l­ượng nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục trong trư­ờng Tiểu học mà xã hội quan tâm.

SKKN, Tiểu luận GLGD: Một số kinh nghiệm lãnh đạo và quản lý sự thay đổi

Lãnh đạo và quản lý sự thay đổi là một tiến trình nhằm xây dựng cầu nối giữa tầm nhìn và hành động. Các nhà lãnh đạo thường cố gắng thực hiện sự thay đổi mà chưa chú ý nhiều đến chiến lược của sự thay đổi. Trong nhiều tình huống, mọi người không sẵn sàng đón nhận sự thay đổi, thay vì đó, họ thường có thái độ phản kháng.

SKKN, Tiểu luận QLGD: Chỉ đạo kế toán thực hiện hoàn thiện kế toán tiền lương và các khoản trích theo lương ở các đơn vị trường học

Kế toán là một công cụ không thể thiếu trong sự phát triển kinh tế xã hội của loài ng­ười, bởi nó gắn liền với hoạt động quản lý. Công việc kế toán đòi hỏi sự chi tiết, rõ ràng và có độ chính xác cao. Do đó cần phải có sự thay đổi về mọi mặt để có thể đáp ứng đư­ợc yêu cầu quản lý ngày càng cao hơn, phù hợp với sự phát triển của thời đại.